教师节之际送礼物这件事，本应是一种心意之举，可现如今却致使不少老师感觉好似如坐针毡一般难受。一方面存在着家长所展现出的热情以及采用的“策略”，另一方面又有着职业方面的红线约束以及内心的无奈挣扎，这般看上去挺简单的礼尚往来场面，实际上早已经改变了原本应有的味道，形成了一种复杂奇异且变味的状况了。

收礼红线与师德压力

全国各地教育局以及教育部多次反复强调，严格禁止教师通过任何一种形式去收受学生以及家长所给予的礼品礼金。这绝对不是一句没有实际意义的话语，一旦有违反规定的情况出现，那么相关教师将会面临被通报批评，甚至会受到更为严厉的处分。在去年的时候，全国所通报的127起和这相关的案例，就是一个明显的证明。

就老师来讲，这份压力极其具体，好多学校在节前会开展廉洁从教谈话，去提示教师坚守底线，更实际的是，一旦收了礼，在教育小孩的时候就难免会底气欠缺，师生关系也或许会掺和进不纯真的因素 。

家长的复杂心态与计算

有家长送礼，其心态是各不相同的。一部分家长是出于真心的感激之情，然而更多的家长是因为一种普遍存在的焦虑才这样做的，那就是别人都送了礼，而我不送，孩子是不是就会被冷落？这样的心态在家长群里是特别容易蔓延开来的。

于是，送礼演变成一种投资方面的计算，有家长进行过计算，校外辅导一节课的花费是非常高昂的，然而给班主任送一张价值两千元的购物卡，说不定能够换来一个相对更靠前一点的座位，又或许可以换来一次展示自身的机会，如此一来显得“性价比”是更高的。

送礼形式的隐蔽化演变

因监管力度加大，直接给予的现金或者红包数量减少，然而赠送礼物的方式却越发隐蔽，有的家长把购物卡夹在作业本当中，让孩子佯装称此为“借书卡”，还有甚者把价格高昂的物品伪装成平常的快递，致使老师难以防范 。

曾有在深圳发生的案例，家长所赠送的儿童电话手表，被设置成可远程监听器控制听取情况按操作方式的模式，老师收下的是那份礼物，家长收到获取得到的却尽有可能好似是课堂的随时能够看到听到一切如同正在进行现场演剧的“直播”，这完全是与尊重老师的本来心意意图背道而驰相违背了。

乡村与城市的不同困境

资源较为欠缺的乡村学校 ，礼物或许仅是一份土特产或者一件手工制品 ，即便如此 ，这也可能致使其他家长产生猜忌 。一位来自江西的乡村教师 ，由于展示学生捡拾的石头 ，从而被怀疑 “偏心” 。

当处于城市之中，特别是重点学校那里，礼物所具备的货币价值常常会更高，其表现形式相对也更趋 “国际化” 了 。比如说，曾经有家长群当中提出 “众筹” 这种方式来送老师去海外旅游，所涉及的金额数量称得上巨大，一旦事情被曝光之后便极难获得收场的局面 。

教师的真实需求与感动

实际上，老师最为珍视之物，常常是不关乎金钱的。 有一位于北京的特级教师说过，在批改作业之际若看到学生认真去做订正以及取得进步，比任何事物都更能使她开心愉悦。 学生的不断成长还有懂事，均就是对付出所作的美妙回报。

清华附小所进行的调查透露，孩子们眼中被视为最好礼物的是，“上课时分能够全神贯注地听讲”，以及“作业完成得字迹端正、工整有序”。而这些并不需要耗费任何成本的行为，却能够给予老师们极大程度的职业成就的感受，并且带来精神层面上的慰藉。

重建健康家校关系的可能

为破解送礼困局这事，家校两方需合力合作，进而一块儿付出种种心血，付出大量精力。学校方面呢，能够构建更明晰的沟通各项细则体制，到节前之时、节日之前朝着家长发出廉政、清正廉洁的倡议，清晰地表明拒绝、避开任何物质给予、赠送东西立场哟。

家长能够引领孩子借助自制的贺卡，一份取得进步的试卷，一句诚挚的感谢去传达心意，这些途径不光尊重了教师职业的纯粹性，还使得孩子掌握了感恩的恰当方式 。

本年度教师节，倘若心底真心想要去表露谢意，也许能够激励孩子朝着老师说出这样一句话：“老师，您着实辛苦啦，我会持续不断地去努力。”针对除了拒绝收受礼物的情况，您觉得还有哪些具体的方式能够助力构建更为纯粹、相互信任的家校关系呢？欢迎来分享您的见解。